『「日常業務で学べること」をこなすだけでは、マズイな』と危機感を抱く人にオススメの本を紹介します。
一流の学び方です。
なぜこの本を読んだのか
社会人になって約1年が経つ。
始めは目前の仕事で精一杯だったが、最近は少し余裕ができた（ほんの少しだけど）
余裕ができると「自分の将来、キャリア」が気になってくる。
恥ずかしい話、学生時代は「就職＝ゴール」と考えていた。
古き良き日本企業なので「入社して会社のレールに乗っていれば、年功序列で良い感じになるだろう」と。
しかし、入社して「会社の実態」を見て、考えが変わった。
階級が上がるほど、圧倒的に忙しくなっている。
流行りの働き方改革を推進しているが、どこまで導入されるかわからない。
そのため、「もしもの際、会社から脱出できるようになりたい。」という思いを抱くようになった。
だが、日常業務を言われたままこなすだけでは、弊社でのみ使えるスキルしか身につかない。
そこで「他の場所でも使えるスキル」を身につける方法を知りたくて一流の学び方を読んだ。
基本情報
どんな本か
学生時代は時間・労力を勉強に全力投入することができた。
しかし、仕事をしているとそうもいかない。
つまり、「学生の勉強」から「大人の勉強（アダルトラーニング）」へと勉強法を変える必要がある。
最短で効率よく、知識やスキルを身につける。
身につけた知識やスキルを、プロとして稼げるレベルまで高める。
そんな「アダルトラーニング」の考え方や具体的な方法を紹介している。
目次
- こうすればあなたの「学び」は失敗しない―ビジネスパーソンが身につけたい「大人の学習法」
- 「学び」を「稼ぎ」に変える4つのステップ―一流は何をどう学んでいるのか?
- 最速で効率よくキャッチアップする―基礎知識を素早く吸収するツール&メソッド
- 1日3冊のインプットを可能にする読書術―サーチ読み&パラレル読みをマスターする
- こうすればスキルや知識が「稼げる」レベルになる―応用力とオリジナリティを身につける
- 学びの効率&効果を高めるラーニングハック―私が実践しているちょっとしたコツ
効率的な一流の学び方
学びの4つの段階
学びには 4 つの段階があると考えています。それは、 ① 概念の理解、 ② 具体の理解、 ③ 体系の理解、 ④ 本質の理解 です。
「概念の理解」は「知っている」ということ。
その分野の専門用語や基礎知識がわかるレベル。
「具体の理解」は「やったことがある」ということ。
とりあえず基本プレイはできるけれど、学んだ範囲でしか対応できず、 応用が効かない。
参考とする人のやり方を見て「ここがいい」「ここはよくない」と、自分とその人の違いを認識したうえで、スキルを盗むステップ。
「体系の理解」は「できる」ということ。
実践する中で「これはこういうことか」と気づきを得ることで、本当の自信を獲得して次のステップに進む。
「本質の理解」は「他人に指導できる」こと。
書籍や人、実践経験から学習したことをすべて集大成して、 「つまり○○とは △ △ である」「結局、勘所はここ」ということを一言で言い表すことができる。
インプットだけでなく、アウトプットが大切
「概念の理解」「具体の理解」までは学生時代の受験の要領（インプットのみ）で達成できる。
しかし、その先（「体系の理解」「本質の理解」）は「学生の勉強」ではなく、「大人の勉強」（アウトプットを伴う学習）を使う必要がある。
要はそれまでインプットした内容をつかって、実際に行動に起こすのだ。
なぜ、インプットだけではダメなのか？
それは「体系の理解」「本質の理解」に到達しないと、バリューが出ないからだ。
「具体の理解（＝やったことがある）」までは、他人との差別化が図れない。
なぜなら「誰に頼んでも同じ」レベルなので「あなたに頼む」必要がないから。
これでは、収入増にはつながらない。
インプットで挫折する人が多い
しかし、 「概念の理解」「具体の理解」まで頑張って、そこで挫折する人が多い。
つらい思いをして専門用語を覚え（概念の理解）、試行錯誤をしながら一度やってみた。（具体の理解）
そして「基本はわかったし、（書かれたままのことを）実行もできる。」「もう少し、しっかり学んでから実践で使おう。このレベルでは痛い目にあう。」
このように、せっかく学んでも、場数を踏むことに躊躇し、学びを終えてしまう人が圧倒的に多いのだ。
未知のものを頭に叩き込む、インプットの段階が一番つらいのにもったいない……
「学び続けること」が求められる時代で大切なこと
「入社がゴール」と勘違いしていた理由
20歳前後までが公教育から一般教養を身につける時期だとすると、社会人となる20代は仕事に関わる知識を身につける学びの期間でした。
20代でさまざまなものを吸収し、30代でそれを実践して経験値を積み、40代、50代になると今度はマネジメントとしてそれらを生かす──これまでのライフサイクルモデルでは、このような考え方が一般的でした。
だから、多くの人が「学ぶのは若いうち」と思っているはずです。
学生の間「入社がゴール」と勘違いしていたのは、この考えが根底にあったから。
入社までは広くいろいろな知識を身に着け、会社にいる間はレールに乗っかっていればうまくいく。
まさに「これまでのライフサイクルモデル」だ。
しかし、これからは通用しないだろう。なぜなら、
- 働く期間が長い（人生100年時代）
- 技術革新のスピード上昇
このように「取り巻く環境」が変化しているからだ。
「何を学ぶのか」を間違えないための考え方
今までは「学ぶ時期」と「学んだことを活かす時期」が分離していたが、これからは長期間、2つを両立させる必要がある。
ここで、次のような懸念を指摘している。
変化のスピードが激しくなり、技術革新が進む中、学ぶべき事を誤ると、せっかく学んだものが、気がついたら陳腐化していたり、機械にその仕事を奪われたりする
まさにその通りだ。
忙しい中、せっかく学んだものが無意味になってはたまらない。
そうならないためには「何を学ぶのか」が非常に重要である。
だが、どの様な基準で考えれば良いのだろうか？
これに対して、次のように答えている。
何を学ぶかを考える際には「定型的な仕事に寄与する」知識やスキルより、「非定型的な仕事に寄与する」ものを学ぶことが、機械に仕事を奪われないという点で有利だと考えられます。
ちなみに、以前紹介した独学の技法でも「何を学ぶのか」が重要としていた。
また、未来に先回りする思考法では「マニュアル化可能な仕事はAIに取って代わられる」としていた。
学ぶ前に考えること
「何を学ぶのかが重要」と言いましたが、それ以前に決めることがあります。
まず、「何のために学ぶのか」「どんな自分になりたいのか」 を明確にして、「私はこういう仕事をして、こういう風になりたい」というキャリアビジョンを描きましょう。
そこから逆算して、学ぶべき知識やスキルを決定するのです。
いくら勉強しても、自身の目標に不要なものならば、単なる徒労に終わってしまいます。
また、キャリアビジョンを固め、必要な知識・スキルをはっきりさせることは、勉強を続けるモチベーションを保つのに大きく役立ちます。
アサインされた仕事とキャリアプランとが乖離している（ように思える）場合、どうすればいいのか。
その仕事をする、それを学ぶことが将来どう役立つのか、自分なりに意義付けをする必要があります。
仕事とキャリアプランとが乖離している（不本意な仕事をする）とき、キャリアプランだけが決まっていると「ムダな時間だ……」とモチベーションを保つのに苦労するでしょう。
しかし、なりたい自分像に必要な知識・スキルをはっきりさせていれば、不本意な仕事の中でも、「不本意な仕事だけど、◯◯は身につけられるな！」と自分なりに意義付けて、モチベーションを保つことができます。
「学びの楽しさ」についての記述が気に入ったので、引用して終わります。
断片的な知識や経験がつながり、ピタリと収まり、「ああ、そういうことだったんだ」という何かが見えてくる。その瞬間はまさに学びのクライマックスであり、次のステージの扉が見える瞬間でもあります。
まとめ
この本を読んだ目的
自身のキャリアを考える上で、「会社外のスキル」を身につける必要性を感じた。
その目的のために、役立ちそうだったから。
得られた知識
「何を学ぶか」を決める前にキャリアビジョン・プランについて考え、「そのために必要なスキルは何か」を明確にするのが大切。
その知識の何が面白いのか
キャリアプランから乖離した仕事も、きちんと準備をしていれば、自分のキャリアに役立てられること。
不満を言って腐るだけでは、何も得られない。
その知識にはどのような示唆や洞察があるか ?
キャリアのような大きな目標・大雑把な目標は分解して、小さな単位にしておくと理解しやすく、身の回りに現れた際に気づきやすい。
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